Podejrzenie ADHD
Trudności z koncentracją, impulsywnością, organizacją działania lub funkcjonowaniem w szkole.
Diagnoza ADHD →Psycholog, diagnoza ADHD
Psycholog dziecięcy · Kraków
Najbliższy wolny termin u Bruna
Pierwsza konsultacja psychologiczna · 50 min, zwykle bez dziecka · 240 zł
Zwykle bez dziecka, żeby można było swobodnie opowiedzieć o trudnościach. Jeśli specjalista uzna, że dziecko powinno przyjść, poinformuje o tym przed wizytą.
Najpierw krótka rozmowa? Bezpłatna konsultacja 20 min, Google Meet →Psycholog i diagnosta pracujący z dziećmi i młodzieżą. Pomaga m.in. w trudnościach związanych z ADHD, emocjami, stresem i funkcjonowaniem szkolnym. Posiada uprawnienia do badania inteligencji Stanford–Binet 5.
Jestem psychologiem i diagnostą. W pracy z dziećmi i młodzieżą koncentruję się na emocjach, stresie, relacjach i funkcjonowaniu społecznym. Wspieram również dzieci i nastolatki z ADHD oraz w spektrum autyzmu.
Pierwsze spotkanie ma charakter konsultacji. Najpierw chcę dobrze zrozumieć sytuację dziecka i rodziny, a dopiero potem wspólnie ustalamy dalsze kroki. W zależności od potrzeb może to być wsparcie psychologiczne, dalsze konsultacje lub diagnoza.
Pracę poddaję regularnej superwizji.
Trudności z koncentracją, impulsywnością, organizacją działania lub funkcjonowaniem w szkole.
Diagnoza ADHD →Silne reakcje, wybuchy złości, trudności z wyciszeniem i regulacją emocji.
Wsparcie psychologiczne →Problemy z koncentracją, nauką, motywacją lub funkcjonowaniem w szkole.
Wsparcie w trudnościach szkolnych →Diagnozę ADHD prowadzę jako uporządkowany proces obejmujący wywiad z rodzicami, rozmowę i badanie dziecka oraz odpowiednio dobrane narzędzia diagnostyczne. W zależności od wieku i sytuacji korzystam m.in. z DIVA-5 / DIVA-Young i kwestionariuszy Conners 3.
Ważnym elementem diagnozy jest dla mnie spojrzenie na funkcjonowanie dziecka w różnych środowiskach — w domu, szkole i relacjach — oraz sprawdzenie, czy obserwowane trudności mogą mieć również inne podłoże.
Proces zwykle obejmuje około czterech spotkań rozłożonych na kilka tygodni. Kończy się omówieniem wyników oraz pisemną opinią psychologiczną z zaleceniami dla domu i szkoły. Jeśli potrzebna jest dalsza konsultacja, np. psychiatryczna, omawiam z rodzicami kolejne kroki.
Zwykle tak. Pierwsze spotkanie to rozmowa z rodzicami — czas, żeby spokojnie opowiedzieć, co się dzieje, i wspólnie ustalić dalsze kroki. Jeśli specjalista uzna, że dziecko powinno przyjść, poinformuje o tym przed wizytą.
Diagnozę prowadzę indywidualnie — orientacyjnie 4 spotkania rozłożone na kilka tygodni. To liczba typowa, nie sztywna: jeśli dziecko potrzebuje więcej czasu, spotkań bywa więcej, a cena obejmuje cały proces. Proces zawsze kończy pisemna opinia z zaleceniami dla domu i szkoły.
Korzystam z ustrukturyzowanych narzędzi DIVA-5 / DIVA-Young oraz kwestionariuszy Conners 3, uzupełnionych o wywiad z rodzicem i dzieckiem.
Tak. Proces kończy się omówieniem wyników i pisemną opinią psychologiczną z konkretnymi zaleceniami dla domu i szkoły.
Pierwsze spotkanie ma charakter konsultacji — spokojnie poznajemy sytuację i ustalamy dalsze kroki.