Emocje i zachowanie
Silne reakcje, wybuchy złości, trudności z wyciszeniem i regulacją emocji.
Wsparcie psychologiczne →Pedagog, grupy terapeutyczne
Anna Misiak
Pedagog przedszkolny, grupy terapeutyczne dla dzieci · Kraków
Nauczycielka wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, studentka III roku psychologii (specjalność kliniczna i osobowości), w trakcie kursu nauczycielskiego jogi RYT 200. Współprowadzi grupy terapeutyczne dla dzieci razem z Weroniką Kwasigroch.
- Kraków, ul. Henryka Wieniawskiego 60
- Gabinet
- Przyjmuje: dzieci przedszkolne i szkolne
Jak pracuję
Jestem nauczycielką wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego i studentką psychologii o specjalności klinicznej i osobowości. W pracy z dziećmi szczególnie zwracam uwagę na ich rozwój emocjonalny, regulację napięcia i budowanie bezpiecznej relacji.
Pracowałam w przedszkolach, także w placówce integracyjnej, gdzie planowałam zajęcia z uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi — w spektrum autyzmu, z ADHD, afazją, trudnościami w zachowaniu i emocjach. Na co dzień współpracuję z rodzicami i specjalistami.
Wierzę w ścisłe połączenie ciała i emocji, dlatego jestem w trakcie kursu nauczycielskiego jogi (RYT 200). Pomagam dzieciom uwalniać napięcie z ciała, uczyć się regulacji emocji i rozwijać uważność przez ruch i zabawę.
Z czym można się zgłosić
Formy pomocy i ceny
- Grupa terapeutyczna: lęk u dzieci 8–121 000 złWspółprowadzi z Weroniką Kwasigroch. Zamknięta grupa 5–6 dzieci, cykl 8 spotkań.
- Grupa terapeutyczna: emocje i złość 7–101 000 złWspółprowadzi z Weroniką Kwasigroch. Zamknięta grupa 5–6 dzieci, cykl 8 spotkań.
- Grupa terapeutyczna: uważność i koncentracja 7–111 000 złWspółprowadzi z Weroniką Kwasigroch. Zamknięta grupa 5–6 dzieci, cykl 8 spotkań.
Kwalifikacje i doświadczenie
- Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna — Uniwersytet Rzeszowski
- Psychologia, specjalność kliniczna i osobowości — Wyższa Szkoła Biznesu – National-Louis University (studia w trakcie, III rok)
- Kurs nauczycielski jogi RYT 200 (w trakcie)
- Terapia ręki I i II stopnia
- Zachowania trudne w grupie dzieci żłobkowych i przedszkolnych
- Komunikacja empatyczna oparta na Porozumieniu bez Przemocy (NVC)
- Komunikacja z wymagającym rodzicem
- Opiekun w żłobku lub klubie dziecięcym
- Doświadczenie: nauczycielka w przedszkolu, w tym w placówce integracyjnej (dzieci w spektrum autyzmu, z ADHD, afazją, trudnościami emocjonalnymi)
